Урок сельскохозяйственного труда.

ВКонспект урока по сельскохозяйственному труду «Путешествие в страну труда». 5 класс

        

Исмагулова М. М., учитель сельскохозяйственного труда.

ЦЕЛЬ: Воспитание межличностных отношений, умение работать в коллективе, преодолевать трудности, добиваться успеха, сопереживать; воспитывать любовь к предмету с/х труда. Проверять, закреплять расширять знания по темам. Корригировать речь учащихся при чтении, зрительной памяти на основе зрительного сличения, механической памяти на основе произвольного запоминания, слухового восприятия при отгадывании загадок, коррекция  аналитико-синтетической деятельности на основе составления слов.

Оборудование: короба, макеты д/животных, ящик с опилками, инвентарь с/х работ (грабли, мотыга, лопата, шнур, лейка, мерная лента),кроссворды, карточки,  семена, грунт, торфяные горшочки.

Учитель: - Сегодня мы с вами  отправляемся в необычное путешествие, а в какое это вы узнаете сами.

ЗАДАНИЕ №1. Перед вами короба разной формы, вы должны из  них собрать название путешествия.

«Путешествие в страну труда»

ЗАДАНИЕ№2. Дыхательная гимнастика №3.

УЧИТЕЛЬ: - Чтобы отправится в путешествие, мы с вами должны хорошо ориентироваться, послушайте загадку:

Домовитая хозяйка пролетает над лужайкой,

Похлопочет  над цветком он поделится медком. (пчела)

Учитель: - Мы превращаемся в пчёл.

Игра «Пчела».  Большой квадрат, разделить его на девять клеток. В центре сидит «пчела». Она совершает движение по квадрату «вверх», или «вниз», «влево» или » вправо». Начало всегда в центре.

Учитель: - И так, путешествие начинается!

( звучит  фонограмма песни «Мы  едем,  едем, еде м в далёкие края!»  уч-ся встают друг за другом имитируя паровозик, проходя каждую станцию).

СТАНЦИЯ№1. « Народные приметы» (выбрать правильный ответ).

- Гусь лапу поджимает – к….(стуже), хлопает крыльями – к…..(морозу), полощется – к… (теплу).

 - Цыплята прячутся к сырой……(погоде).

- Летит скворец – зиме ……….( конец).

- Лошадь храпит – к …….( вьюге).

- Свинья чешется – к ……(теплу).

- Дождевой червяк выползает наружу к ….( непогоде).

СТАНЦИЯ№2. Какие названия плодов спрятались?

СТАНЦИЯ №3. « Назови одним словом»

- Корова, собака, лошадь, овца – ( домашние животные).

- Какие животные относятся к жвачным животным?

-Для чего разводят коров, овец, кроликов?

- Для чего нужен ящик с опилками?( дезковрик).

- Почему кроликам нужно постоянно что – то грызть?( постоянный рост передних зубов).

СТАНЦИЯ №4. Ручные орудия и инвентарь для обработки почвы.

(назвать инвентарь, дать краткую характеристику).

Шнур, мерная лента - ………..,

Мотыга - ………..,

Грабли - ……………..,

Зубовой маркёр - …………,

Лейка - ………,

Лопата - …………..

СТАНЦИЯ №5.  Кроссворд ( по вертикали должно получится слово » Грядка»).

СТАНЦИЯ №6. « Посадочная».

Посмотрите, перед нами пакетики с семенами. Из этих волшебных семян мы можем получить хороший урожай томатов, огурцов, редиса, зеленых овощей. Чем мы сейчас и займемся, для этого нам понадобятся торфяные горшочки, почва, семена, вода.

1.      Осмотр семян,

2.      Сравнение: форма, цвет, их различия.

3.      Схема посадки семян,

4.      Где продаются семена? (специализированных магазинах).

5.      Краткая характеристика растения.

СТАНЦИЯ №7. «ЗНАКОМСТВО».

Знакомство с профессией СЕМЕНОВОД.

ИГРА  «ВЕРШКИ да КОРЕШКИ».

1,2,3 – А ну-ка вершки, найдите свои корешки!

(картофель, морковь, редька).

УЧИТЕЛЬ: -Вот и подошло к концу наше путешествие.

                     Что интересного вы узнали?

                     Что понравилось больше всего?

                     В каких магазинах вы будите покупать семена?

                     Что сложно было для вас?

За прекрасное путешествие С ВАМИ получите эти сочные, сладкие яблоки, но разделите их так, что бы одно яблоко осталось в корзине.