27 апреля 2010 года на базе АСКОШИ VII вида им. С.И.Здоровцева старшим преподавателем кафедры социальной и коррекционной педагогики АИПКП Колмаковой Тамарой Ивановной был проведён областной семинар на тему: «Компетентностный подход в обучении и воспитании детей с ЗПР», в котором приняли участие 36 человек, в том числе преподаватели и студенты факультета клинической психологии АГМА.
В ходе семинара на уроках: русского языка в 6 классе «Повторение и обобщение изученного о глаголе» (учитель Цветкова Ирина Ивановна), урок обществознания «Виды правонарушений» (учитель Ковалёва Елена Викторовна), урок письма в 1 классе «Предложение. Повторение и обобщение изученного» (учитель Кузьмина Наталья Александровна) на внеклассных мероприятиях: «На всякого Егорку живёт своя поговорка» в 5,7 классах (учителя русского языка Забурунова Татьяна Александровна и Кашина Гульнара Абдрашитовна), «Цыганская душа» (воспитатель Маслова Елена Николаевна), «Слагаемые семейного счастья» (воспитатели Мальцева Светлана Владимировна и Жувагина Елена Александровна), на мастер- классе по изготовлению оригами «Весенние цветы» (воспитатель Поршнева Наталья Германовна) и психологическом тренинге «Взрослые меня не понимают или как услышать подростка» (руководитель Службы комплексного сопровождения Кривега Людмила Анатольевна, педагоги-психологи Винокурова Светлана Владимировна и Нежильская Елена Тихоновна) педагоги демонстрировали опыт работы по формированию ключевых компетенций у детей с задержкой психического развития.
Коллектив педагогов раскрыл интересные подходы к работе по формированию информационной, коммуникативной социокультурной, социоэкономической и культурологической компетенций воспитанников.
В презентации, представленной Тараскиной Татьяной Всеволодовной, доцентом, кандидатом психологических наук АГМА и Сторожевой Юлией Анатольевной, ассистентом кафедры медицинской психологии и педагогики АГМА, раскрывалась роль психологического сопровождения как важнейшего условия развития коммуникативной компетентности педагогов школы- интерната. Мальцевой Ириной Борисовной,зам. дир. по УВР, Дудкиной Зоей Павловной, зам. дир по ВР, Передёра Ириной Петровной, учителем- логопедом, Забуруновой Татьяной Александровной, учителем русского языка и литературы, Ахметовой Людмилой Геннадиевной, учителем технологии, и Бойко Еленой Васильевной, учителем ИЗО в красочных презентациях был представлен опыт педагогов по формированию и развитию ключевых компетенций детей с ЗПР.
При обсуждении и анализе занятий и мероприятий участники семинара отметили сложившуюся систему формирования компетентностного подхода у детей и подростков в условиях школы-интерната , а также широкое использование на всех занятиях и мероприятиях технических средств обучения и компьютерных технологий, интересный опыт совместной деятельности педагогов и клинических психологов АГМА, помогающих лучше понять и осмыслить особенности развития детей с задержкой психического развития.
