11 января 2011 года в 10.00 в СКОШ № 1 (ул. Коммунистическая, 12)
I.Состоится традиционная январская конференция-совещание педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Проблема: «Интерактивные технологии в обучении, воспитании, развитии и коррекции детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)».
Будут работать 9 областных секций:
-Педагогов – психологов СКОШ и детских домов.
Учителей- логопедов СКОШ и детских домов.
-Учителей- логопедов СОШ.
-Учителей- логопедов ДОУ.
-Учителей- дефектологов ДОУ.
-Социальных педагогов и общественных инспекторов по охране детства и детских домов
-Председателей ПМПК и школьных консилиумов.
-Учителей, работающих с детьми с задержкой психического развития.
-Педагогов специализированных домов ребёнка.
В процессе работы областных секций будут рассматриваться актуальные вопросы коррекционной педагогики в свете использования интерактивных технологий в обучении, воспитании, развитии и коррекции детей с ограниченными возможностями здоровья для последующей их трудовой и социальной адаптации в обществе.
План работы конференции-совещания прилагается.
ЯНВАРСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ-СОВЕЩАНИЕ ПЕДАГОГОВ, РАБОТАЮЩИХ С ДЕТЬМИ С ПРОБЛЕМАМИ РАЗВИТИЯ.
11. 01. 2010 г. 10.00 СКОШ № 1 г. Астрахани
Проблема: «Интерактивные технологии в обучении, воспитании, развитии и коррекции детей с ОВЗ ».
1.СЕКЦИЯ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ШКОЛ И ДЕТСКИХ ДОМОВ. РУКОВОДИТЕЛЬ Садыкова Ж. Н., педагог- психолог Травинской специальной (коррекционной) школы- интерната.
Я-образ у детей, перенёсших насилие в семье. Колесникова Е.Г., педагог-психолог Астраханской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы- интерната VII вида.
Тренинговые занятия со взрослыми. Володина Ю.Г., педагог-психолог Астраханской специальной (коррекционной) школы- интерната VI вида.
Формы отчёта анализа работы педагога-психолога специального (коррекционного) учреждения. Васильева Т.Н., педагог-психолог областной психолого-медико- педагогической комиссии.
2.СЕКЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ- ЛОГОПЕДОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ШКОЛ И ДЕТСКИХ ДОМОВ. РУКОВОДИТЕЛЬ Ефремова Е. В., учитель- логопед Астраханской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы- интерната № 5 г. Астрахани.
Нейропсихологические приёмы в работе учителя-логопеда по развитию речи у детей с. ограниченными возможностями здоровья. Колесникова Т.В., учитель-логопед областной клинической психиатрической больницы.
3. СЕКЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ- ЛОГОПЕДОВ СРЕДНИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ (СОШ).
РУКОВОДИТЕЛЬ Казинская Л. Ф., учитель-логопед СОШ № 33г. Астрахани.
Формирование навыков самоконтроля у детей с речевыми нарушениями на логопедических занятиях на школьном логопункте. Дубовская Е.Ю., учитель-логопед лицея № 1 г. Камызяка.
Преодоление заикания у младших школьников. Роговая В.И., учитель-логопед
СОШ № 23.
Использование коррекционной наглядности в системе работы учителя- логопеда с детьми с общим недоразвитием речи, обусловленным стёртой дизартрией. Березина Е.В., учитель-логопед лицея № 1 г. Астрахани.
4.СЕКЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ-ЛОГОПЕДОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ (ДОУ). РУКОВОДИТЕЛЬ Мищенко Т. В., учитель-логопед ДОУ №15
г. Астрахани.
Развитие сенсомоторных навыков у детей, имеющих отклонения в развитии, при помощи игр и пособий, сделанных своими руками.
Работа учителя- логопеда с родителями в условиях логопункта.
Бородина Н. А., учитель-логопед ДОУ № 24 пос. Восточный Харабалинского района.
Роль логопедических игр в формировании словарного запаса у детей дошкольного возраста. Абуева Р.К., учитель- логопед МДОУ № 25 «Василёк» г.Харабали.
Профилактика оптической дисграфии. Презентация учебно-методического пособия «Занимательная буква» Лычагина О.В., учитель-логопед МДОУ № 129 г. Астрахани.
Профилактика дисграфии у детей с общим недоразвитием речи II-III уровня. Самарцева Л.В. учитель-логопед МДОУ № 75 г. Астрахани.
Формирование первоначальных навыков письменной речи. Похлебаева О.Е., учитель- логопед МДОУ № 75 г. Астрахани.
Приёмы словесной помощи детям с общим недоразвитием речи в слушании художественного текста. Литвинова И.В., учитель-логопед МДОУ № 75 г. Астрахани.
Работа над художественным произведением как метод формирования связной речи у детей с ОНР. Краснянская Л.В., учитель- логопед МДОУ № 75 г.Астрахани.
Использование компьютерных технологий на логопедическом пункте.
Исаева В.А., учитель- логопед МДОУ № 18 г. Астрахани.
Дыхательная гимнастика на занятиях в логопедической группе детского сада Черикова Н.Г., учитель- логопед детского сада «Мир детства».
5.СЕКЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ- ДЕФЕКТОЛОГОВ дошкольных образовательных учреждений (ДОУ).
РУКОВОДИТЕЛЬ Андреева Н. Р., учитель- дефектолог ДОУ № 126 г. Астрахани.
Круглый стол. Современные требования к оформлению документации учителя-дефектолога дошкольного образовательного учреждения.
6. СЕКЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ И ОБЩЕСТВЕННЫХ ИНСПЕКТОРОВ ПО ОХРАНЕ ДЕТСТВА СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ШКОЛ И ДЕТСКИХ ДОМОВ.
РУКОВОДИТЕЛЬ. Черноскутова А.А., и. о. доцента кафедры социальной и коррекционной педагогики АИПКП.
Использование интерактивных технологий в работе с семьёй и по месту жительства. Круглый стол.
7. СЕКЦИЯ ПРЕДСЕДАТЕЛЕЙ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМИССИЙ И ШКОЛЬНЫХ КОНСИЛИУМОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ШКОЛ И ДЕТСКИХ ДОМОВ.
РУКОВОДИТЕЛЬ Нафтуллина Н.Е., главный специалист министерства образования и науки Астраханской области.
Интерактивные технологии в работе школьного консилиума. Круглый стол.
8.СЕКЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ, РАБОТАЮЩИХ С ДЕТЬМИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ.
РУКОВОДИТЕЛЬ Колмакова Т. И., старший преподаватель, методист кафедры социальной адаптации и здоровьесбережения АИПКП.
Круглый стол. Использование информационных компьютерных технологий на уроках в начальной школе. Сайфуллова Н.Х., учитель начальных классов школы-сада компенсирующего вида № 97 «Радость» г. Астрахани.
Специальный федеральный государственный образовательный стандарт для детей с ЗПР. Колмакова Т. И.
9. СЕКЦИЯ ПЕДАГОГОВ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ДОМОВ РЕБЁНКА. РУКОВОДИТЕЛЬ Сазонова А. П., зам. главного врача по педагогической работе.
Работа педагогов специализированных домов ребёнка по предупреждению возникновения и развития негативных эмоциональных состояний у воспитанников домов ребёнка. Круглый стол.
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ ДОМ РЕБЁНКА № 1 г. АСТРАХАНИ Старченкова Н.Н., педагог-психолог, Ахмедова Л.Г., воспитатель, Мусмулаева Р.Н., воспитатель, Айтекова Э.М., воспитатель, Торочкова Н.Н., учитель-дефектолог.
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ ДОМ РЕБЁНКА № 2 г. АСТРАХАНИ: Литвиненко Л.В., воспитатель, Алдабергенова Р.М., воспитатель, Рахметова А.А., педагог-психолог, Семёнова Е.Н., учитель-дефектолог, Кадыбердиева Д.С., воспитатель, Щербакова Н.П., воспитатель.
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ ДОМ РЕБЁНКА № 3 г. АСТРАХАНИ: Буюклы Н.П., старший воспитатель, Богаткина Н.А., воспитатель,
Стрекачёва М.Ч., воспитатель, Пасошникова В.А., музыкальный руководитель
Колмакова Т. И., старший преподаватель кафедры социальной адаптации и здоровьесбережения АИПКП
