Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию образец представления опыта работы методического объединения воспитателей Травинской СКШИ с использованием информационных компьютерных технологий .
понедельник, 30 ноября 2009 г.
четверг, 26 ноября 2009 г.
Методический совет заместителей директоров СКОШ и детских домов .
17 ноября состоялся Методический совет заместителей директоров СКОШ и детских домов на базе СКОШИ № 1 г. Астрахани по проблеме :"Профессиональная ориентация и интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья".Коллектив педагогов раскрыл систему работы по профессиональной ориентации на мастер- классах и внеклассных занятиях.
Клдючевым моментом в работе Методического совета было проведение пресс - конференции с руководителями учреждения НПО № 3, № 11,№ 15 и др , а также представителями Министерства образования и науки Астраханской области и службы занятости. Директор СКОШИ Волгуцкова Е. И. , заместители директора Бондарюк Т. В., Кириллова О. П. определили круг проблем , которые встают перед коллективом при выпуске детей из школы и при устройстве их дальнейшей судьбы.Пресс - конференция, превратившаяся в дискуссию,закончилась выработкой совместных направлений деятельности педагогов СКОШ и представителями учреждений НПО по интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в и получения ими профессиональной подготовки для дальнейшей социализации и адпатации в современном обществе.
Клдючевым моментом в работе Методического совета было проведение пресс - конференции с руководителями учреждения НПО № 3, № 11,№ 15 и др , а также представителями Министерства образования и науки Астраханской области и службы занятости. Директор СКОШИ Волгуцкова Е. И. , заместители директора Бондарюк Т. В., Кириллова О. П. определили круг проблем , которые встают перед коллективом при выпуске детей из школы и при устройстве их дальнейшей судьбы.Пресс - конференция, превратившаяся в дискуссию,закончилась выработкой совместных направлений деятельности педагогов СКОШ и представителями учреждений НПО по интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в и получения ими профессиональной подготовки для дальнейшей социализации и адпатации в современном обществе.
Областной семинар "Эффективные формы обучения на уроках гуманитарного и естественно- математического циклов в СКОШ"
27 октября на базе СКШИ № 2 состоялся семинар для учителей начальных классов , русского языка и математики СКОШ по проблеме :"Эффективные формы обучения на уроках гуманитарного и естественно - математического циклов в СКОШ".
Были показаны интересные формы проведения уроков , интегрированные уроки , мастер- классы, применение информационных технологий на уроках русского языка, математики.
Мастер- класс "Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках в СКОШ",проведённый учителем биологии Гонтаренко Е. А. ,раскрыл методические возможности работы с детьми, интересные приёмы и методы коррекционного воздействия. Общешкольное мероприятие " Осенняя сказка" потрясло участников семинара сценарием, оформлением, великолепными костюмами , массовостью , артистизмом детей , музыкальным оформлением, высоким уровнем мастерства руководителя Таранченко Н. В.
Директор школы Вассерман А. Б., заместители директора Марсзаева О. П., Натхтина Ю.В. представили в презентации всю систему работы и наметили пути расширения и углубления важной для коррекционных учреждений проблемы .
Были показаны интересные формы проведения уроков , интегрированные уроки , мастер- классы, применение информационных технологий на уроках русского языка, математики.
Мастер- класс "Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках в СКОШ",проведённый учителем биологии Гонтаренко Е. А. ,раскрыл методические возможности работы с детьми, интересные приёмы и методы коррекционного воздействия. Общешкольное мероприятие " Осенняя сказка" потрясло участников семинара сценарием, оформлением, великолепными костюмами , массовостью , артистизмом детей , музыкальным оформлением, высоким уровнем мастерства руководителя Таранченко Н. В.
Директор школы Вассерман А. Б., заместители директора Марсзаева О. П., Натхтина Ю.В. представили в презентации всю систему работы и наметили пути расширения и углубления важной для коррекционных учреждений проблемы .
Межрегиональный семинар.
22 октября 2009 года на базе специальной( коррекционной) школы- инерната II вида г. Астрахани прошёл межрегионральный семинар совместно с представителями Республики Калмыкия по проблеме : " Создание условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешная социализация детей с нарушениями слуха ". В семинаре принимала участие делегация в составе 11 человек : представители министерства образования респубики Калмыкия- Васькина Г.В.,Барваева Т. Б.,Мацакова Э. М.,начальник управления качества образования г. Элисты Менджиева Э. С.,методист КРИП КРО Цоргаева Т. Б., председатель общества слепых Республики Калмыкия Канкаева Л.И.,дректор СКОШИ Санджиев А. М. и педагоги школы.
Проблема ,которую обсуждали на семинаре,является важной для всех педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, и коллектив школы- интерната под руководством директора Кожевниковой О. В.,заместителей директора Петровой Ю.В и Слободянюк Л. А. показал систему работы с детьми с нарушениями слуха .Уроки, занятия сурдопедагогов, показ работы творческих объединений , массовое мероприятие, в котором принимала участие вся школа вместе с педагогами , дал представление педагогам из Калмыкии,в каких условиях воспитываются,обучаются и как проходит социализация детей и подростков с нарушениями слуха.В своих выступлениях гости дали положительную оценку работе коллектива. Их визит и участие в работе семинара укрепит связи с Республикой Калмыкия , так как в Калмыкии нет школ для детей с нарушениями слуха.
Проблема ,которую обсуждали на семинаре,является важной для всех педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, и коллектив школы- интерната под руководством директора Кожевниковой О. В.,заместителей директора Петровой Ю.В и Слободянюк Л. А. показал систему работы с детьми с нарушениями слуха .Уроки, занятия сурдопедагогов, показ работы творческих объединений , массовое мероприятие, в котором принимала участие вся школа вместе с педагогами , дал представление педагогам из Калмыкии,в каких условиях воспитываются,обучаются и как проходит социализация детей и подростков с нарушениями слуха.В своих выступлениях гости дали положительную оценку работе коллектива. Их визит и участие в работе семинара укрепит связи с Республикой Калмыкия , так как в Калмыкии нет школ для детей с нарушениями слуха.
Областной семинар для заместителей директоров по ВР
20 октября 2009 года на базе Травинской специальной( коррекционной ) школы- интерната был проведён областной семинрар для заместителей директора по воспитательной работе по проблеме : "Методическое сопроводждение коррекционно- воспитательной работы по формированию трудовых навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья"
Коллектив школы - интерната представили интересный опыт работы всех специалистов по профориентации и социальной адаптации детей с нарушениями интеллекта.
театрализованное занятие " Сказка о профессиях" в 4 -ом классе, воспитатель Китанова М. К., классные часы : " Из века в век простой вопрос" в 9 -ом классе , классный руководитель Горохова Е. А.,телепередача " Человек и профессия" в 7-ом классе, классный руководитель Максакова Н. М.,"Приложи свои руки к земле " в 8-ом классе, класный руководитель Исмагулова М. М.,"Приключения в цветочном городе" 2-3 класс ,воспитатель Чурсова О. В а также занятия кружков "Башмачок," "Ласка","Тестопластика" " Хозяюшка " и др, руководители Ирушкин С. П., Михеева Н. П., Бальсанова А. М., Синенкова Л. Н.,Жигульская С. Е.,Козлова Н. Н. показали , как последовательно строится система трудовой адаптации и осуществляется адекватный выбор профессии воспитанниками.Директор Старкова Т. А., заместители директора Синенкова Л. В. и Лохай Е. А. обосновали выбор направлений в системе работиы школы- интерната и раскрыли положительную динамику в данном направлении воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Коллектив школы - интерната представили интересный опыт работы всех специалистов по профориентации и социальной адаптации детей с нарушениями интеллекта.
театрализованное занятие " Сказка о профессиях" в 4 -ом классе, воспитатель Китанова М. К., классные часы : " Из века в век простой вопрос" в 9 -ом классе , классный руководитель Горохова Е. А.,телепередача " Человек и профессия" в 7-ом классе, классный руководитель Максакова Н. М.,"Приложи свои руки к земле " в 8-ом классе, класный руководитель Исмагулова М. М.,"Приключения в цветочном городе" 2-3 класс ,воспитатель Чурсова О. В а также занятия кружков "Башмачок," "Ласка","Тестопластика" " Хозяюшка " и др, руководители Ирушкин С. П., Михеева Н. П., Бальсанова А. М., Синенкова Л. Н.,Жигульская С. Е.,Козлова Н. Н. показали , как последовательно строится система трудовой адаптации и осуществляется адекватный выбор профессии воспитанниками.Директор Старкова Т. А., заместители директора Синенкова Л. В. и Лохай Е. А. обосновали выбор направлений в системе работиы школы- интерната и раскрыли положительную динамику в данном направлении воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
четверг, 8 октября 2009 г.
Методическое управление формированием и развитием познавательных процессов детей с нарушениями зрения.
Семинар по проблеме: « Познавательная деятельность детей с нарушением зрения: управление формированием и развитием» был проведён на базе СКОШИ III-IV вида г.Астрахани 6 октября 2009 г.
В работе семинара принимали участие 43 специалиста СКОШ и детских домов области.
Педагогами СКОШИ были показаны интегрированные уроки в начальной школе и в 5-10 классах по математике и естествознанию, (учит. Челябова М. А. и педагог-психолог
Чернышова Н.Т.), русскому языку и литературе (учит. Мишурова Н. Н. и Суслина О. А.), математике и физике( учит.Курмушева А. А.), алгебре и биологии (учит. Лыгина Е. Ю. и Егорова О. Г.) , физкультуре и ритмике (Прокушева Е. А. и Егорова О. Г.) , занятия кружков « Бисероплетение» (воспитатели Верёвкина Н. В. и Изтелеуова А. К.) и «Волшебная нить» (воспитатели Сабирова О. В. и Москалёва М. А.).
Дефектологи наглядно увидели особенности педагогического процесса в условиях интеграции тотально слепых детей в среду слабовидящих школьников.
Учителя, воспитатели,педагог- психолог на уроках и занятиях показали разнообразные формы работы с детьми с нарушениям зрения, креативные приёмы и методы коррекционного воздействия, творческое использование компенсаторных возможностей каждого обучающегося в процессе обучения , воспитания , развития и коррекции детей с ограниченными возможностями здоровья.
Директор СКОШИ Якунина Т. М., заместитель директора по учебной работе Дубовской О. А.
познакомили гостей с особенностями организации учебного процесса в школе III-IV вида.
Поздравить участников семинара и коллектив школы с Днём учителя пришли давние друзья педагогов ансамбли « Камертон» и «Возрождение» Социально- педагогического колледжа
( руководитель Трубецкая Л. А.), которые проводят большую работу по эстетическому воспитанию детей и подростков в СКОШИ III-IV вида .
Обсуждение и методический анализ увиденного показал, что завучи и руководители
Методических объединений воспитателей почерпнули много нового, интересного, полезного для работы с детьми с различными нарушениями развития и обогатили свои методические копилки.
В работе семинара принимали участие 43 специалиста СКОШ и детских домов области.
Педагогами СКОШИ были показаны интегрированные уроки в начальной школе и в 5-10 классах по математике и естествознанию, (учит. Челябова М. А. и педагог-психолог
Чернышова Н.Т.), русскому языку и литературе (учит. Мишурова Н. Н. и Суслина О. А.), математике и физике( учит.Курмушева А. А.), алгебре и биологии (учит. Лыгина Е. Ю. и Егорова О. Г.) , физкультуре и ритмике (Прокушева Е. А. и Егорова О. Г.) , занятия кружков « Бисероплетение» (воспитатели Верёвкина Н. В. и Изтелеуова А. К.) и «Волшебная нить» (воспитатели Сабирова О. В. и Москалёва М. А.).
Дефектологи наглядно увидели особенности педагогического процесса в условиях интеграции тотально слепых детей в среду слабовидящих школьников.
Учителя, воспитатели,педагог- психолог на уроках и занятиях показали разнообразные формы работы с детьми с нарушениям зрения, креативные приёмы и методы коррекционного воздействия, творческое использование компенсаторных возможностей каждого обучающегося в процессе обучения , воспитания , развития и коррекции детей с ограниченными возможностями здоровья.
Директор СКОШИ Якунина Т. М., заместитель директора по учебной работе Дубовской О. А.
познакомили гостей с особенностями организации учебного процесса в школе III-IV вида.
Поздравить участников семинара и коллектив школы с Днём учителя пришли давние друзья педагогов ансамбли « Камертон» и «Возрождение» Социально- педагогического колледжа
( руководитель Трубецкая Л. А.), которые проводят большую работу по эстетическому воспитанию детей и подростков в СКОШИ III-IV вида .
Обсуждение и методический анализ увиденного показал, что завучи и руководители
Методических объединений воспитателей почерпнули много нового, интересного, полезного для работы с детьми с различными нарушениями развития и обогатили свои методические копилки.
четверг, 1 октября 2009 г.
Семинар для учителей-логопедов СОШ, ДОУ, СКОШ и воспитателей логопедических групп ДОУ по проблеме « Развитие фонематического слуха, внимания , воспри
29 сентября 2009 года на базе школы- сада компенсирующего вида № 97 « Радость» г. Астрахани прошёл областной семинар для учителей- логопедов образовательных учреждений разного вида и типа.
Одна из актуальных проблем логопедии - работа с детьми с Ф- ФНР- раскрывалась на занятиях учителей- логопедов детского сада , начальной школы и на уроках учителей речевых классов .
Учитель- логопед Переловская С. А. и воспитатель Латышова Л. Н показали работу с детьми раннего дошкольного возраста ( группа ранней диагностики) по развитию фонематического слуха.
Групповые занятия с детьми с ОНР учителей- логопедов Аганиной л. В., Шафеевой Н. У., Тарановой Л. Н. и воспитателя логопедической группы Тагировой С. Р. раскрыли сождержание коррекционно- логопедической работы с детьми с нарушениями фонематического слуха.
Воспитатель Бахитова А. М. , учитель- дефектолог Ангисимова А. А., музыкальный руководитель Сухоставец Е. В. на своём занятии с детьми с задержкой психического развития показали работу воспитателя и дефектолога по формированию связной речи воспитанников с использованием логопедических технологий.
Учитель- логопед школы Витанская Т. И. показала занятие по дифференциации гласных звуков у учащихся с речевыми нарушениями 2 класса .
Учителя речевых классов Седенкова М. Ю. и Куушлуева Н. Е. на уроках русского языка продемонстрировали , как осуществляется преемственность в работу учителя- логопеда ДОУ, школы и учителя начальных классов.
В своих выступлениях директор Смолина Н. В., зам.директора по коррекционной работе
Иванова И. А., зам. директора по воспитательной работе Типакова Т. М. раскрыли систему работы по развитию и коррекции фонематических процессов у детей с речевыми нарушениями и преемственность в работе всех педагогов , сложившуюся в школе- саду, которая даёт положительную динамику речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
В работе областного семинара приняло участие 89 учителей – логопедов ДОУ, СОШ, воспитателей логопедических групп ДОУ из районов области, города , специальных (коррекционных) школ- интернатов, детских домов , учреждений здравоохранения.
Одна из актуальных проблем логопедии - работа с детьми с Ф- ФНР- раскрывалась на занятиях учителей- логопедов детского сада , начальной школы и на уроках учителей речевых классов .
Учитель- логопед Переловская С. А. и воспитатель Латышова Л. Н показали работу с детьми раннего дошкольного возраста ( группа ранней диагностики) по развитию фонематического слуха.
Групповые занятия с детьми с ОНР учителей- логопедов Аганиной л. В., Шафеевой Н. У., Тарановой Л. Н. и воспитателя логопедической группы Тагировой С. Р. раскрыли сождержание коррекционно- логопедической работы с детьми с нарушениями фонематического слуха.
Воспитатель Бахитова А. М. , учитель- дефектолог Ангисимова А. А., музыкальный руководитель Сухоставец Е. В. на своём занятии с детьми с задержкой психического развития показали работу воспитателя и дефектолога по формированию связной речи воспитанников с использованием логопедических технологий.
Учитель- логопед школы Витанская Т. И. показала занятие по дифференциации гласных звуков у учащихся с речевыми нарушениями 2 класса .
Учителя речевых классов Седенкова М. Ю. и Куушлуева Н. Е. на уроках русского языка продемонстрировали , как осуществляется преемственность в работу учителя- логопеда ДОУ, школы и учителя начальных классов.
В своих выступлениях директор Смолина Н. В., зам.директора по коррекционной работе
Иванова И. А., зам. директора по воспитательной работе Типакова Т. М. раскрыли систему работы по развитию и коррекции фонематических процессов у детей с речевыми нарушениями и преемственность в работе всех педагогов , сложившуюся в школе- саду, которая даёт положительную динамику речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
В работе областного семинара приняло участие 89 учителей – логопедов ДОУ, СОШ, воспитателей логопедических групп ДОУ из районов области, города , специальных (коррекционных) школ- интернатов, детских домов , учреждений здравоохранения.
пятница, 25 сентября 2009 г.
понедельник, 13 апреля 2009 г.
Программа деятельности кафедры СКП по наполнению разделов портала Астравики
Цели программы :
1. Формирование и развитие сетевых педагогических сообществ (социальные педагоги и воспитательная работа, педагогические кадры дополнительного образования , педагоги образовательной области « Технология»., педагогические кадры коррекционной педагогики).
2. Создание и внедрение в практику новых форм научно- методической поддержки.
3. Разработка и внедрение новых форм повышения квалификации педагогических кадров.
Задачи программы :
1.Смотивировать педагогов различных категорий на самостоятельную активную
деятельность в сети.
2 .Повысить квалификацию педагогов в сфере овладения виртуальной
реальностью и созданию её .
3.Повысить интерактивность в образовательном процессе и развить все активно-
деятельностные формы обучения.
4.Добиться понимания всеми субъектами учебно- воспитательного процесса
того , что представляют собой открытые образовательные модульные мультимедиа системы (ОМС).
Содержание программы.
1.Разработка критериев оценивания предлагаемых материалов для наполнения порталов Астравики по всем номинациям кафедры.
2.Разработка плана мероприятий и системы работы по заполнению данного портала представителями всех номинаций кафедры СКП.
3.Ознакомление педкадров ОУ разного вида и типа в процессе курсовых мероприятий, областных семинаров, выездных консультаций и т. п. с уже созданными поисковыми системами и каталогами ресурсов, образовательными и другими интересными ресурсами, необходимыми для работы ОУ ( Интернет , Рунет, Астранет).
4.Совершенствование ИКТ- компетентностей педкадров в сфере овладения техникой работы в интернете и создания ЦОР, ЦММ.( На индивидуальных и групповых консультациях, на курсах повышения квалификации с демонстрацией передового педагогического опыта в сфере создания цифровых образовательных ресурсов и цифровых методических материалов ).
5..В процессе реализации основных направлений комплексных проектов модернизации
образования приступить к созданию сетевого партнёрства в Астраханском образовании.
6.Расширять представления всех участников образовательного процесса о партнёрских образовательных проектах как внутришкольного масштаба , так и о сетевых образовательных проектах городского и регионального уровня.
8.Ссистематически проводить Методические марафоны и Форумы, на которых давать возможность высказываться по самым актуальным проблемам текущей образовательной деятельности.
9.Предложить образовательным учреждениям презентовать « Визитные карточки ОУ» на портале Астравики с целью взаимного обмена опытом по созданию интерактивной предметно обогащённой полифункциональной образовательной , в том числе коммуникативной среды.
1. Формирование и развитие сетевых педагогических сообществ (социальные педагоги и воспитательная работа, педагогические кадры дополнительного образования , педагоги образовательной области « Технология»., педагогические кадры коррекционной педагогики).
2. Создание и внедрение в практику новых форм научно- методической поддержки.
3. Разработка и внедрение новых форм повышения квалификации педагогических кадров.
Задачи программы :
1.Смотивировать педагогов различных категорий на самостоятельную активную
деятельность в сети.
2 .Повысить квалификацию педагогов в сфере овладения виртуальной
реальностью и созданию её .
3.Повысить интерактивность в образовательном процессе и развить все активно-
деятельностные формы обучения.
4.Добиться понимания всеми субъектами учебно- воспитательного процесса
того , что представляют собой открытые образовательные модульные мультимедиа системы (ОМС).
Содержание программы.
1.Разработка критериев оценивания предлагаемых материалов для наполнения порталов Астравики по всем номинациям кафедры.
2.Разработка плана мероприятий и системы работы по заполнению данного портала представителями всех номинаций кафедры СКП.
3.Ознакомление педкадров ОУ разного вида и типа в процессе курсовых мероприятий, областных семинаров, выездных консультаций и т. п. с уже созданными поисковыми системами и каталогами ресурсов, образовательными и другими интересными ресурсами, необходимыми для работы ОУ ( Интернет , Рунет, Астранет).
4.Совершенствование ИКТ- компетентностей педкадров в сфере овладения техникой работы в интернете и создания ЦОР, ЦММ.( На индивидуальных и групповых консультациях, на курсах повышения квалификации с демонстрацией передового педагогического опыта в сфере создания цифровых образовательных ресурсов и цифровых методических материалов ).
5..В процессе реализации основных направлений комплексных проектов модернизации
образования приступить к созданию сетевого партнёрства в Астраханском образовании.
6.Расширять представления всех участников образовательного процесса о партнёрских образовательных проектах как внутришкольного масштаба , так и о сетевых образовательных проектах городского и регионального уровня.
8.Ссистематически проводить Методические марафоны и Форумы, на которых давать возможность высказываться по самым актуальным проблемам текущей образовательной деятельности.
9.Предложить образовательным учреждениям презентовать « Визитные карточки ОУ» на портале Астравики с целью взаимного обмена опытом по созданию интерактивной предметно обогащённой полифункциональной образовательной , в том числе коммуникативной среды.
вторник, 7 апреля 2009 г.
Приветствие.
Я, Колмакова Тамара Ивановна, методист и старший преподаватель кафедры социальной и коррекционной педагогики Астраханского института повышения квалификации и переподготовки , приветствую единомышленников - дефектологов. В моём Блоге Вы вместе со мной можете обсуждать проблемы обучения и воспитания детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья и определять пути их решения.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)